¿SABÍAS QUÉ?

  Lo posible y lo ideal capturan tanto la mente como el sentimiento (H. Ginsburg y Opere, 1979). Hasta hace poco se pensaba que los cambios producidos en el contexto  cerebral , tanto a nivel funcional como estructural, tenían lugar durante la primera década de la vida, de forma que la arquitectura cerebral estaba definida al llegar la pubertad. Sin embargo, hoy día los trabajos científicos indican que aunque esto sea cierto en muchas dimensiones del cerebro, otras continúan desarrollándose durante la adolescencia.  Durante esta etapa se produce una “ segunda oleada ” de cambios cerebrales en el córtex prefrontal que se manifiesta principalmente en una sobreproducción de conexiones neuronales seguida de una “poda” de aquéllas no utilizadas, así como un incremento en el proceso de mielinización que hace más rápida y eficaces esas conexiones. Todos estos cambios en el cortex prefrontal conllevan una activación menos difusa y más eficiente en esta zona durante la realización de tareas cog

"Creo que lo que me está sucediendo es tan maravilloso y no solo lo que puedo ver en mi cuerpo, sino todo lo que está ocurriendo en mi interior....." Frank, Anna. Diario de Anna Frank. El desarrollo evolutivo que transcurre en la adolescencia no es una foto fija, sino que  se trata de una etapa formada por  características muy heterogéneas que dan lugar a una  amplia variabilidad  en cuanto al desarrollo biológico y psicosocial.  Es en esta etapa donde tiene lugar un acontecimiento crucial en el ser humano,  la pubertad . Considerada como un proceso mediante el cual la persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse, implicando cambios biológicos espectaculares y el logro de un cuerpo adulto, aunque cada vez con menos vello... Hasta hace bien poco, por tradición se pensaba que la adolescencia y la pubertad comenzaban al mismo tiempo, cerca de los 13 años.  En la actualidad las investigaciones consideran que estos cambios asociados a la pubertad, tiene  luga

  Los adolescentes pasan gran parte de su tiempo en su propio mundo,  el cual es primordialmente independiente del de los adultos (Larson y Wilson, 2004). La adolescencia no es y ya está...., no se trata de una evento espontáneo por el que transita el ser humano sin dar ni recibir nada a cambio, sino que es una realidad, una gestalt, un puzzle que está formada por diferentes piezas: biológicas, históricas, contextuales, culturales, económicas y, por supuesto, hasta de género.  Comprende un periodo de tiempo impreciso, cuya duración tiene límites difusos que ha ido expandiéndose en los últimos años a causa del comienzo más precoz de la pubertad y a la prolongación del periodo de formación académica y profesional. La Sociedad Americana de Salud y Medicina de la Adolescencia, la sitúa entre los 10-21 años, distinguiendo tres periodos que se conectan entre sí: adolescencia inicial, media y tardía . Adolescencia inicial : Comprende el periodo desde los 10 hasta los 13 años, y se caracteriz